Вчимо дитину вимовляти складні літери Р, Л, Ж, Ш, С

Чітка і зрозуміла мова – один з показників успішного розвитку дитини. Діти, які вміють правильно говорити, завжди виділяються на тлі однолітків. Але дошкільнятам не завжди вдається правильно вимовляти деякі літери. Особливо складні в проголошенні букви Р, Л, Ж, Ш, С.

Якого віку діти повинні вміти вимовляти їх правильно? Як зрозуміти, чи варто звертатися до логопеда? Чи можна самостійно навчити дитину вимовляти складні літери? На ці питання можна знайти відповідь в цій статті.

Також тут наведено артикуляційні вправи, ігри та скоромовки, які обов’язково знадобляться для домашніх тренувань. Вони допоможуть закріпити у дитини навик вірного проголошення таких складних букв, як Р, Л, Ж, Ш, С.

• Як проводити логопедичні заняття з дитиною вдома. Поради
• буква Р
• буква Ш
• Буква ж
• буква Л
• буква С
• Коли необхідно звернутися за допомогою до логопеда

Невеликий відступ. Звук або буква?

Звук і буква невіддільні одна від одної. Але найчастіше навіть дорослі плутають ці поняття, не розуміючи різницю між ними.

Насправді все дуже просто. Те, що ми говоримо і чуємо – це звуки української мови. А то, що ми бачимо в книзі, зошити, моніторі комп’ютера і читаємо – це букви.

Діти спершу вчаться відтворювати звуки (говорити) і лише потім починають писати букви (позначати сказане графічно).

Але в зв’язку з тим, що майже завжди нам задають питання: «Як навчити дитину говорити букву Р або букву Ш?», Ми вважаємо, що різниця між буквою і звуком в даному випадку не принципова Для легкості розуміння і читання статті ми вибрали єдиний і звичний для більшості читачів термін «буква».

Коли краще починати вчити дитину промовляти звук

Зазвичай формування вимови елементарних звуків відбувається у віці двох років. Якщо до цього періоду малюк так і не навчиться промовляти прості звуки, варто проконсультуватися з логопедом і почати робити особливу мовну гімнастику, спрямовану на розвиток мовних функцій.

«Р» – це один із самих останніх звуків, які освоює в вимові людина. Нормою вважається його правильна постановка у віці 5-6 років. До цього часу не обов’язково робити спеціальні вправи або гімнастику для розвитку навику.

Але якщо дитина в 7 років не навчився говорити «р», слід обов’язково приділити цьому увагу і звернутися до фахівця-логопеда.

Що є причиною неправильного вимови

Існує кілька причин, що впливають на неправильну вимову.

До них відносяться:

1. Дефекти органів апарату артикуляції

• неправильна будова зубного ряду,
• невірний прикус,
• занадто висока або занадто низька небо,
• коротка під’язикова зв’язка,
• малорухлива верхня губа,
• занадто великий або занадто маленький вузький мову.

1. фізіологічні

• недостатня рухливість органів артикуляційного апарату (наприклад, невміння тримати язик в певному положенні при проголошенні звуків),
• загальна фізична ослабленість в період активного становлення мови,
• зниження слуху,
• невміння розрізняти звуки, схожі за звучанням ({з} – {ш}, {б} – {п} і т.д.)

1. педагогічні

Діти схильні до наслідування, тому авторитетні дорослі і однолітки по можливості повинні мати чистої промовою. Не можна подавати невірний приклад: сюсюкати, уподібнюватися дитячому вимові. Важливо вимовляти всі звуки в слові і чітко артикулювати.

В якому віці дитина повинна вимовляти букви Р, Л, Ж, Ш, С

Логопеди заявляють, що становлення звуків відбувається у дітей приблизно в однакові терміни. Букви С, Ш, Ж хлопці повинні вміти вимовляти в 4 роки.

Найважчі в проголошенні Р і Л з’являються в мові дітей пізніше. Але в нормі дитина повинна подужати Р до 6 років. Трохи раніше він повинен вимовити тверду букву Л.

Чому діти неправильно вимовляють Р?

• Зверніть увагу на мову людей, з якими контактує ваша дитина.

Можливо, малюк наслідує неправильного вимові.

• Укорочена вуздечка або під’язикова зв’язка.

Якщо ви не пов’язані з медициною, зверніться за консультацією до фахівців, які підкажуть методи корекції.

tonguetie.net

У нескладних випадках вуздечку можна розтягнути за допомогою артикуляційних вправ. Процес трудомісткий і тривалий. Можливо, вам порекомендують підрізати вкорочений зв’язку. Процедура неприємна, але безпечна.

• Наявність аденоїдів і інші фізіологічні проблеми.
• Порушення з боку фонематичного слуху.

Можливо, малюк просто не диференціює злощасний звук серед інших. Пограйте в гру: «Я буду називати слова, а ти хлопну в долоні, коли почуєш Р».

Як проводити логопедичні заняття з дитиною вдома. Поради

Заняття повинні проходити в ігровій формі. Так дитина не буде насторожено до них ставитися, нервувати і комплексувати.

• Не можна надмірно наполягати на вправах і змушувати дитину. Заняття повинні приносити йому задоволення. Лише в цьому випадку вимова швидко почне поліпшуватися.
• Заняття не повинно перевищувати 15 хвилин, а артикуляційна гімнастика (розминка) нехай триває не менше 5 хвилин. Так вправи принесуть найбільшу користь.
• Не варто повторювати дихальні і голосові вправи більше 4-5 разів. Діти швидко втомлюються, витрачають більше кисню, ніж зазвичай, і можуть відчути запаморочення.
• Дитина не повинна бути застуджений (закладений ніс, хворе горло), інакше дихальні вправи будуть виконуватися невірно і не принесуть користі.
• Щоб підсилити ефект від занять, треба обов’язково закріплювати навички протягом дня. Дітям буде цікаво грати і вимовляти скоромовки разом з дорослими. Робити це можна і вдома, і на прогулянці.
• Можна запропонувати дитині побути в ролі вчителя. Нехай він «навчить» улюблену іграшку вимовляти букву.
• Розвинути мова допоможуть ігри та вправи для дрібної моторики – ліплення, розфарбовування, конструювання букв.
• Обов’язково хваліть малюка. Йому важливо відчувати свої досягнення.

Вправи для розтягування вуздечки язика

При короткій вуздечці мови логопеди насамперед рекомендують розтягувати її за допомогою масажу і артикуляційних вправ. Їх можна виконувати в ігровій формі, і при належному підході вуздечка перестане бути перешкодою в вимові звуку «р». Слід зазначити, консервативний метод подовження вуздечки ефективний у дітей у віці до 5 років.

• Тягнемося до носа

Дотягнутися до кінчика носа – завдання не кожному під силу, але можна провести змагання, хто ж дотягнеться сильніше. Кінчик мови потрібно максимально тягнути вгору. Повторювати вправу по 5-7 раз в день.

• як кошеня

Дитина бачив, як кошенята хлебтають молоко? Запропонуйте дитині спробувати хлебтати щось, як домашня кішка. Наприклад, згущене молоко на тарілці. Це відмінне дію для розтягування вуздечки.

• легкий масаж

Масаж під’язикової вуздечки з метою її розтягування проводиться дорослим. Цю нескладну процедуру можна проводити вдома, після того, як спосіб розтягування вуздечки масажем продемонструє логопед. Дитина відкриває рот і піднімає кінчик язика вгору. Чистими пальцями рук (великим і вказівним) дорослий акуратно бере під язиком вуздечку і робить погладжування. Припустимо невелике підтягування вуздечки вгору. Масаж робити 2 рази на день по 3 хвилини.

буква Р

Неправильне вимовляння літери Р зустрічається досить часто. Якщо не працювати над вимовою, цей дефект може залишитися на все життя.

Існує кілька варіантів невірного вимови букви Р:

• діти можуть не вимовляти цей звук взагалі (корова – коова),
• може бути заміна твердої букви Р на м’яку (рука – Рюка),
• іноді букву Р замінюють іншими буквами (рука-лука, дука, люка, йюка і т.д.).

Як же займатися з дитиною, щоб навчити його вірному виголошення букви Р?

1. Артикуляційні вправи підготують м’язи губ і язика до занять. Їх потрібно проводити щодня.

• «Варення». Дитина повинна відкрити рот і водити мовою вправо і вліво по верхній губі. Щоб зацікавити малюка, можна намазати рот чимось солодким.
• «Маляр». Потрібно водити мовою вперед і назад по небу, як це робить маляр своїм пензлем.
• «Гриб». Дитині треба відкрити рот, посміхнутися і притиснути мову повністю до неба, утримуючи його від 3 до 10 рахунків.

1. Дихальні вправи допоможуть з потрібною інтенсивністю направляти струмінь повітря, щоб вийшов вірний звук. Вдих повинен бути строго через ніс, а видих – через рот. Повторювати вправу більше 4 раз не треба.

• «Свічка». Потрібно задути свічку, що горить. Робити це можна короткою, сильним струменем повітря, можна, навпаки, слабкою. Або задувати з близької відстані, з кожним разом збільшуючи дистанцію.
• «Сніжинка». Дитина повинна розтягнути губи в усмішці і розташувати мову на нижній губі. Потрібно здути шматочок папірця ( «сніжинку») на кінчику язика.
• «Буря». Знадобиться стакан з водою і трубочка. Дитині треба видихнути в трубочку, опущену в стакан. Так в воді вийде справжня «буря».

1. Вібрація мовою – вчимося відчувати і відтворювати.

Потрібно сісти разом з дитиною перед дзеркалом. Він повинен бачити положення мови і губ дорослого. Так буде простіше повторити правильний звук. Варто спробувати вимовляти букву Р з риком як тигр, або мугикаючи, як кішка. Вправи будуть більш результативними, якщо дитині буде цікаво виконувати завдання.

Можна навчитися вимовляти букву Р, використовуючи інші літери. Наприклад, дитина може протяжно вимовляти звук З, тримаючи мову в верхньому положенні. Потім треба швидко проводити язиком по бугоркам за верхньою щелепою. Вийде звук НГ.

Також можна попрацювати з іншими буквами. Наприклад, вчитися вимовляти Р через добре відпрацьовані Д, Ж, С. Поступово можна буде уникнути зайвих літер, автоматизувавши вимова букви Р. Для цього потрібно часто використовувати в мові слова, що містять проблемну букву Р.

Ігри з буквою Р

Щоб закріпити ефект від вправ, важливо протягом дня повертатися до відпрацювання навичок.

1. «Чарівний мішечок». Діти дістають з мішечка предмети або картинки із зображеннями предметів. Треба вимовити назву предмета, чітко вимовляючи букву Р.
2. Ігри з крупами. Вони добре стимулюють дрібну моторику, а, значить, і мова. Можна зображати предмети, в назві яких є буква Р. Наприклад, коРРРРона з гРРРРРечкі.
3. Повторити склад навпаки. Ар-ра, ур-ру і т.д.
4. Закінчити фразу. Будуть потрібні картинки з підказками. Наприклад, ро-ро-ро – перо.
5. Короткі пісеньки або вірші. наприклад:

Баранчик, баранчик, Покажи роги. Дам тобі я цукру, Шматочок пирога!

Скоромовки з буквою Р

• Червоний краб кричить «Ура!» Різати торт прийшла пора.
• Прогавила ворона вороненка.
• Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет.
• У дворі трава, на траві дрова. Не рубай дрова на траві двору.
• Три сороки-тараторкі торохтіли на гірці.
• Розлючений крокодил роздратований і відлюдник.
• Вдарив грім – гроза в розпалі.
• Боря Ірі дав Іриску. Іра Борі – барбарисками.
• Тридцять три трубача сурмлять тривогу.

Вправи для початківців

Вправа 1

Для цієї гри потрібно попросити дитину покласти великий пальчик під язик, а потім спробувати здійснювати язичком руху від однієї щоки до іншої, намагатися при цьому «гарчати».

Вправа 2

Потрібно попросити дитину посміхнутися дуже широко і зафіксувати щелепи в цьому положенні. Потім нехай малюк спробує перерахувати верхні зубки, водячи по них мовою з внутрішньої сторони. Існує другий схожу завдання – дитина повинна в цьому ж положенні покусувати кінчик язика, це збуджує м’язи, змушує їх працювати.

Вправа 3

Дітки дуже люблять коней, вони часто імітують звуки їх копит. Нехай дитина поцокать мовою, можна це зробити разом з мамою або іншими членами сім’ї.

Вправа 4

Вчимося вимовляти букву «р» далі. Для цієї вправи дитині потрібно висунути язичок назовні і базікати їм вгору і вниз, одночасно намагатися гарчати. Краще пробувати разом з батьками, так виходить веселіше.

Вправа 5

Виконуючи цю вправу, дитина буде намагатися дотягнутися кінчиком язика по черзі спочатку до носика, потім до підборіддя, а між цим акуратно прикушуйте кінчик язика. Ця вправа допомагає вчитися задіяти при мови потрібні м’язи.

Вправа 6

Дитина повинна широко відкрити рот і, висолопивши язика, з силою стукнути їм по передніх зубів, одночасно намагаючись вимовити звук «д».

буква Ш

Щоб буква Ш звучала правильно, мовний апарат повинен бути добре натренований.

При правильному проголошенні букви Ш мову розташовується строго симетрично. Губи завжди округлені, а зуби максимально наближені один до одного. Посередині широкого мови йде тепла струмінь повітря, яку легко відчути долонею біля рота. Голосові зв’язки розімкнуті.

Найчастіше дітям складно виконувати подібні дії мовою і губами. Тому зустрічаються різноманітні способи вимовляння букви Ш.

Увага! Жоден з перелічених варіантів проголошення не є вірним. Всі вони потребують коригування.

• міжзубний вимова (звук в цьому випадку шепелявий, а мова просунуть між зубами),
• проголошення «в ніс»,
• спосіб, при якому мова впирається в зуби, і звук стає схожим на Т,
• при порушенні прикусу звук схожий на Ф,
• звук, що нагадує С.

Букву Ш можна навчитися вимовляти будинку. Для цього треба щодня виконувати вправи для постановки дихання і тренування м’язів мови і губ.

Крім цього, обов’язково потрібно виконувати ігрові завдання для закріплення вивчених навичок.

Артикуляційна гімнастика виконується щодня, на початку заняття. Важливо розім’яти не тільки мову, але й губи.

1. Вправи для мови:

• «Сховай цукерку». Дитина повинна утримувати широкий язик на нижній губі. На його край дорослий кладе маленький шматочок зефіру або пастили. Малюкові потрібно заховати шматок солодощі, затиснувши його мовою за верхніми зубами і приліпивши на небо. Вправа виконується в повільному темпі. Рот не повинен відкриватися ширше 2 см.
• “Футбол”. Потрібно посміхнутися і покласти широкий язик на нижню губу. Перед цим треба підготувати шматочок вати. Дитина повинна дути на вату, вимовляючи звук Ф. Потрібно докотити її до протилежного кінця столу. Важливо стежити, щоб звук вимовлявся як Ф, а не Х – це вплине на ширину струменя повітря. Щоки не повинні надуватися.
• «Гармошка». Треба посміхнутися, приклеїти мову до неба, і, не відпускаючи мови, відкривати і закривати рот. Варто уявити. що це хутро гармошки. З кожним разом потрібно відкривати рот все ширше, і довше утримувати мова в положенні у піднебіння (від 3 до 10 рахунків). Сторони мови не повинні провисати. Рот і губи завжди нерухомі.

1. Вправи для губ:

• «Трубочка». Дитина повинна витягнути губи трубочкою і беззвучно вимовляти букву У.
• «Зайчик». Треба посміхнутися, відкривши верхні і нижні зуби. По черзі піднімається верхня і нижня губи. Важливо стежити, щоб зуби були зімкнуті, а губи поверталися у вихідне положення.

Ігри з буквою Ш

1. Закінчити фразу (або повторити її). Варто заздалегідь підготувати картинки в допомогу. наприклад:

Шу-шу-шу – Маша їсть локшину. Ши-ши-ши – кашу їжте, малиші.Шо-шо-шо – Паша пише добре.

1. Гра «Зміни слово». Треба змінити слово так, щоб в ньому з’явився звук «ш». На перших порах може знадобитися допомога дорослого. Але скоро дитина зможе змінювати слова за зразком самостійно.

Горох – горошок, горіх – горішок, горобець – горобчик, хліб – хлібець і т.д.

1. Шипіти, як змія, як спущений повітряна кулька і т.д.
2. Пісні, потішки, вірші.

Буква Ш – шиплячих, Іноді-шарудіти, часто-Шелестящая, Ізредка- шкварчать.

Змія шипить, сичить, шипить, Півроку вчить алфавіт, Втомилася бідна вже, А знає тільки букву – Ш-Ш-Ше.

Шу-шу-шу – шелестіла миша, Шу-шу-шу – шумів очерет, Дятел спритний, шалунишка, лущиться шосту шишку. Що за шерех? Чують вуха, Хтось дихає глухо, глухо, Хтось махає вище, вище, Хтось шепоче: «Тихіше, тихіше».

Скоромовки з буквою Ш

Хороший спосіб в захоплюючій формі закріпити вивчений навик проголошення букви Ш – вчити забавні скоромовки.

• Мишка кішці пошила чобітки, кішка мишці пошила штанці.
• Шура шилом для шиншили в курені чобітки шила.
• Парус наш на совість зшитий, нас і шторм не злякались.
• Кашалот не любить кашу – у нього від каші кашель.
• Хрюшка Нюша мишку Машу запросила їсти кашу. Мишка Маша хрюшки Нюше принесла шматочок груші.
• Паша Саші шиє чоботи, а Саша Паші пече пироги.
• Шили сорочку з кишеньками, пошили, ушили, перешили, зашили, та не вишили.

Буква ж

Навчитися вимовляти букву Ж буде легко, якщо дитина вже вміє говорити букву Ш. Справа в тому, що рухи мови і губ при їх проголошенні практично однакові. Тільки при вимовлянні букви Ж ще активно включаються голосові зв’язки.

Цю різницю легко помітити навіть дитині. Нехай він покладе свою долоню на горло дорослого, який вимовляє по черзі букви Ш і Ж. Дитина відчує, як вібрують голосові зв’язки, коли говорять букву Ж. При проголошенні букви Ш вони залишаться нерухомими.

Зверніть увагу, як правильно вимовляти букву Ж. Губи повинні бути округлені, а зуби перебувати близько один від одного. Широкий кінчик язика наближений до альвеол (заглибинах в кістки верхньої щелепи), краї язика притиснуті до бічних зубах, а задня частина мови піднята і прагне назад. Посередині мови проходить тепла струмінь повітря. Голосові складки напружені і дають голос.

Для занять підходять артикуляційні та дихальні вправи для букви Ш. Вони точно так же розвивають і готують губи, язик і дихання до виголошення букви Ж.

Ігри з буквою Ж

1. Дзижчати як жук, бджола або муха.
2. «Бджоли збирають мед». Учасники уявляють себе пчелками і дзижчать, кружляючи і переміщаючись по кімнаті. За сигналом потрібно якомога швидше «полетіти» в «будиночок».
3. «Мухи в павутині». Гра підійде для компанії дітей. Частина з них зображує павутину, утворюючи коло. Інша частина дітей – «мухи», вони вбігають і вибігають з кола, дзижчачи при цьому. За сигналом діти-»павутинки» беруться за руки, а ті «мухи», що не встигли вибратися з кола, теж стають в павутину. Гра триває до тих пір, поки всі «мухи” не спіймані.
4. «Кому це потрібно?» Дорослий показує дитині сюжетні картинки, на яких не вистачає предметів. Потім потрібно дістати предметну картинку і запитати, що на ній зображено (предмети, в назві яких зустрічається буква Ж). Наприклад, картинка, на якій намальовані ножиці. Дитина вимовляє назву вголос і вирішує, який сюжетній картинці не вистачає ножиць. Наприклад, вони потрібні бабусі, щоб шити.

Скоромовки з буквою Ж

• Женя і Віка жують ожину.
• У живому куточку жили їжаки та вужі.
• Жарко жабі в теплій калюжі. Жаба чекає дощу і тужить.
• Що на вечерю у їжаків? Шкірка від жолудів.
• У вужа – стиснута, у їжака – ежата.
• У крихти Матрьошки пропали сережки. Сережки Сережка знайшов на доріжці.
• Лежить їжачок біля ялинки, у їжака голки.
• На даху у Шури жив журавель Жура. Жив журавель Жура на даху у Шури.

Як навчити дитину говорити «р»

Запуск звуку «р» логопеди порівнюють з заводом мотора. Тому головна вправа називається «Моторчик».

Вправа є продовженням вправи «Грибочек». Під притиснутий до верхнього піднебіння мова ставимо пальчик (найкраще поставити пальчик самої дитини, а можна використовувати ватяну паличку). Дитина повинна з силою виштовхнути повітряний струмінь, вимовляючи при цьому тривалий «Ддддд» (у деяких дітей краще виходить зі звуком «жжжж»). У цей момент вказівним пальчиком (або ватною паличкою) робимо швидкі коливальні рухи під язичком з боку в бік.

Мова напружений, кінчик язика розслаблений і вібрує. Дитина повинна відчути, як це відбувається. Поступово мова починає сам по собі вібрувати, і видається «рррр». Мотор завівся. Проходить якийсь час, і від «моторчика» можна переходити до самостійного звуку «р».

буква Л

Це одна з найскладніших в проголошенні букв. Діти вчаться вимовляти її однією з останніх. Тим не менш, важливо почати якомога раніше працювати над вірним вимовою.

Як же правильно говорити букву Л?

Губи розтягуються в усмішці, а зуби стиснуті. Мова може впиратися в зуби, щілину між верхніми і нижніми зубами або в альвеоли. Бічні сторони мови не перешкоджають вільному проходженню повітряного струменя.

Існує кілька варіантів неправильного вимовляння літери Л .

• повна відсутність цього звуку (ложка-ожка)
• заміна більш простим звуком, наприклад, У
• спотворена вимова (схоже на С, Й або Р)
• невміння розрізняти тверду і м’яку Л.

Варто спробувати такі артикуляційні та дихальні вправи :

• « Посмішка». Тримати розтягнуті губи в усмішці, вважаючи до 10 .. Рот повинен бути закритий.
• « Паровоз». Губи розтягуються в усмішці, зуби стиснуті, мова тисне на зуби, як на гудок паровоза і додає голос. Виходить звук Л.
• « Собачка». Дитина розтягує губи в усмішці, показує зуби і прикушує кінчик язика. Потім треба почати дихати, як собачка, якій жарко. Важливо стежити, щоб повітря проходило через рот, а не через ніс. Потім потрібно підключити голосові зв’язки і вимовляти Иии або ААА. Щоки надувати не треба.
• « Конячка». Широко посміхаючись і показуючи зуби, треба цокати мовою (як ніби скаче конячка). Нижня щелепа повинна залишатися нерухомою.
• Пересувати язик у роті по черзі вправо і вліво.
• « Дует вітерець». Губи розтягуються в усмішці, відкривається рот і прикушує мову. Дитина починає дути на ватку на долоні дорослої.
• « Олівець». Треба зробити глибокий вдих через ніс і видихнути повітряний струмінь через рот так, щоб прокатати по столу олівець.

Ігри з буквою Л

1. «Докажи фразу». Це можуть бути римовані пропозиції, які потрібно придумати самим (наприклад, ло-ло-ло – на вулиці тепло). Дитина також може продовжити рядки відомих йому віршів (наприклад, А. Барто «Лягушата»).
2. «Коробка з картинками». Нехай малюк називає предмети, зображені на картинках (в назві яких є буква Л). Потім потрібно скласти з цих кількох слів пропозицію. Наприклад: миска з малиною і лампа стоять на столі.
3. «Що зникло?» На столі лежать предмети, в назві яких є буква Л (ложка, кораблик, жабеня і т.д.). На кілька секунд дитина відвертається від столу, а дорослий ховає предмет. Потрібно назвати «зниклу» річ.
4. Віршики та пісеньки.

Втекло, втекло, втекло молоко. Я насилу його зловила, Бути господинею нелегко!

Посадив дід цибулю, Відростив цибулю чуб. Побачив цибулю онук, обірвав цибулі чуб. Дивовижна штука: Сльози капають – у внука!

Ось голки і шпильки Виповзають з-під лавки. На мене вони дивляться, Молока вони хочуть.

Скоромовки з буквою Л

• Лена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку.
• На річковий мілині ми на миня натрапили.
• Біля криниці кільце не знайдеться.
• Королева кавалеру подарувала каравелу.
• Наш Полкан з Байкалу хлебтав. Хлебтав, хлебтав, та не мілів Байкал.
• Мілу мама милом мила.
• У Антипа росла одна липа, а Філіп посадив сім лип.
• Карась, в лаз НЕ лазь! Застряг в лазі карась.
• Карл клав цибулю на скриню. Клара крала цибулю з скрині.

буква С

Неправильне вимовляння літери С у дітей зустрічається досить часто. Варіанти неправильна вимова З такі :

• звук взагалі відсутній (сік – ок),
• він замінюється простішим у вимові (собака – Шабака і т.д.)
• дитина плутає тверду і м’яку С (собака – сябака).

Проголошення літери С вимагає натренованих м’язів мови і губ, а також правильного дихання.

Губи злегка посміхаються, видно верхні і нижні різці. Зуби майже зімкнуті. Широкий кінчик язика стосується нижніх передніх зубів. Бічні краї язика змикаються з бічними зубами верхньої щелепи. Спинка мови і альвеоли утворюють вузьку щілину для виходу сильної і холодної повітряної струменя. Голосові зв’язки розімкнені і не утворюють голосову вібрацію.

Натренувати мовний апарат дитини допоможуть артикуляційні та дихальні вправи.

Вправи треба чергувати між собою і виконувати під розмірений рахунок.

• «Свист» – при стислих зубах треба витягнути губи трубочкою, як під час свисту.
• «Посмішка» – губи розтягуються в усмішці, а зуби залишаються роз’єднаними.
• «Чистим зуби» – губи потрібно розімкнути, а кінчиком язика проводити по зубах (справа наліво і назад, на верхній і нижній щелепі).
• «Годинник» – губи посміхаються, а кінчик язика рухається по черзі до правого і лівого куточка рота. Нижня щелепа повинна бути нерухомою.
• «Гойдалки» – дитина повинна мовою спробувати дістатися до кінчика носа, до підборіддя, до верхньої і нижньої губ, до простору між зубами і губами верхньої і нижньої щелепи. Мова завжди залишається широким, а губи не обтягують зуби.

Ігри з буквою С

1. Продовжити чистоговорки (або навіть придумати свої за допомогою картинок). Са-са-са – по двору летить оса. Су-су-су – добре зараз в лісі.
2. Пісеньки, віршики, потішки.

Симпатичний дядько – Слон, Слухати казки любить він. Казки пустотливі, Найсмішніші.

Сонце світить ясно – Все у нас чудово! Сонце сховалося за ліс, Місяць світить .. буквою С.

Сорочата у сороки Терміново роблять уроки: Сто і сорок сорочат Рядки весело строчать.

1. Лото (картинки і картки із зображеннями предметів, в назві яких є буква С). Дістаємо картинку, вимовляємо слово, кладемо на картку з її зображенням. Хто швидше збере повний набір картинок – той і виграв.
2. Придумати пропозицію зі словами. Дорослим потрібно попередньо підготувати картинки (на них можуть бути зображені годинник, сушка, бурулька, ковбаса, коса і т.д.)
3. Загадки. Звичайно ж, у відповіді-відгадки повинна бути присутнім буква С.

Ось гора, а у гори – Дві глибокі нори. У цих норах повітря бродить: Те заходить, то виходить. (Ніс)

У нас під самим дахом білий цвях зростає, Але як сонечко зійде, Гвоздь розтане, впаде. (Бурулька)

Біло покривало на землі лежало, Літо прийшло – воно все зійшло. (Сніг)

1. Згадати слова на букву С. Вимовляти їх треба по черзі. Хто знає більше слів – той і виграв.
2. Пальчикові ігри, забавлянки (Хлопчик-мізинчик, Сорока-білобока і т.д)

Скоромовки з літерою С

• Носить Сеня в сіни сіно. Буде Сеня спати на сіні.
• У оси НЕ вуса, які не вусища, а вусики.
• У Сені з Сашком в мережах сом з вусами.
• Коси, коса, поки роса. Роса геть – і ми додому.
• Дивляться соняшники на сонечко, а сонечко – на Подсолнушки.
• У кицьки в мисці вершки скиснули.
• Їла кицька суп з миски. Пуста миска, сита кицька.
• В поле Фрося політ просо. Бур’яни виносить Фрося.
• Саша сама досконалість, а ще самовдосконалюється.

Коли необхідно звернутися за допомогою до логопеда

З походом на прийом до логопеда не варто затягувати. Чим раніше почнеться робота над промовою малюка, тим швидше він навчиться красиво і чітко говорити. Необхідно проконсультуватися з фахівцем в наступних випадках:

• У 3-4 роки дитина не може витягати губи трубочкою, надувати щоки, висовувати язик, доторкатися їм до неба, а також відтворювати найпростіший ритм.
• Після 3,5 років малюк пропускає склади в словах, плутає їх місцями.
• В 4,5 – 5 років дошкільник не говорить зв’язковими фразами, плутає в реченні рід, число і відмінок.
• Дитина говорить в ніс.
• Він захлинається словами, не встигаючи за думками.
• Малюк ковтає склади.
• Йому не вистачає дихання на проголошення фрази.
• Дитина говорить монотонно.
• Дошкільник не прагне до спілкування і обговорення побаченого, почутого і т.д.
• Домашні заняття над невірним вимовою букв не приносять очікуваного ефекту.
• У дитини вроджені аномалії – заяча губа, коротка зв’язка на мові, знижений слух і т.д.

Правильна мова дитини формується не відразу. Існують вікові норми, що визначають, до якого віку малюк повинен вміти вимовляти ту чи іншу букву.

Якщо дитина не може правильно вимовляти певну букву, батьки можуть займатися з ним вдома.

Для вірного вимови необхідні натреновані м’язи губ і язика, а також правильне дихання. Навчити дитину правильно вимовляти букви допоможуть артикуляційні та дихальні вправи, а також ігри та скоромовки для закріплення отриманого досвіду.

Обов’язково треба підбадьорювати і хвалити дитину за успіхи. Бачачи підтримку дорослих і ефект від виконаної ним роботи, дитині будуть подобається заняття. А це – запорука гарного результату. Так малюк навчиться правильно вимовляти навіть такі складні літери, як Р, Ш, Ж, Л, С.

Якщо стаття сподобалася, будь ласка, поділіться посиланням на неї

Приступаємо до тренувань

Попросіть дитину «порикувати». Наприклад, як тигр. Потім вимовити прості і зрозумілі слова: «трава, королева, поруч, ворона». Залежно від результату перевірки, постановка «Р» проходить в три послідовні стадії.

1. Якщо дитині не вдається вимовити одиночний звук, то в першу чергу потрібно відпрацювати саме цей момент. Навчіть його імітувати гарчання вовка (рррр), муркотіння кошеня (мррр) або гудіння трактора (тррр).
2. Якщо ізольоване вимова не викликає праці, повправлятися в складах: ре-ро-ра-ри, а потім в словах. Вимовляєте їх повільно і чітко, співуче і просите повторити.
3. Заключний, найбільш складний етап – тренування звуку в скоромовках, пропозиціях.

Важливо пам’ятати! Нерідко вічно поспішають батьки надходять строго навпаки. Нависнувши над невпевненим дитиною, змушують його тараторити архіважко скоромовки, які і самі вимовляють з помилками. Навчити говорити таким чином неможливо. Малюк злякається, закриється і відмовиться тренуватися навідріз.